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Meu principal campo de estudo está nos reflexos do consumo de produtos midiáticos relativos à Cultura de Super-Heróis (histórias em quadrinhos, filmes, livros, animações, jogos) nas práticas de ensino/aprendizagem de Física / Ciências, e a influência de seu discurso na formação da identidade do sujeito.
Do ponto de vista cultural, constitui um exemplo típico de convergência transmídia: tem sua origem nos Penny Dreadfuls ingleses do século XIX e surge do entrelaçamento entre as tirinhas em quadrinhos dos jornais e a literatura Pulp do início do século XX.
Trata-se de uma leitura para o entretenimento descompromissado, fortemente conectada ao contexto histórico, político e econômico da sociedade de sua produção.
No decorrer do século XX, seus personagens e narrativas evoluíram e convergiram entre as muitas plataformas de comunicação disponíveis: rádio, cinema, TV e internet.
A cada nova plataforma, fortaleceu sua audiência e cativou uma nova geração, que passou a consumir o mesmo discurso — carregado de ideologias e valores — baseado na leitura do mundo através da indústria cultural.
❓ Questões norteadoras
- Quais os efeitos do consumo da cultura de super-heróis na construção da identidade racial e de gênero de seus leitores?
- Qual o impacto gerado na relação desenvolvida com a escola, o aprender e fazer Física / Ciências?
Desenvolvo meu trabalho no PPGER do IHAC-CSC da UFSB, na linha de pesquisa:
Relações étnico-raciais, interculturalidades e processos de ensino-aprendizagem
👨🏽🏫 Orientações de Mestrado
📌 Em andamento
Priscila Bono Pagliuca Rodrigues- Reinan Mota Costa
- Anna Carolina Souza
- Flavio Souza dos Santos
✅ Concluídas
- Sheila Katrini Ferrari Visconde
- Valtiângeli Rodrigues da Silva Moitinho
- Martha Matos Lucas Teixeira
- Ubiratam Gomes dos Santos Junior
- Ericka Cristian Santana Carneiro
- Marideise Silva Presende
- Lenilson de Oliveira Silva