Me dedico ao estudo dos reflexos do consumo de produtos midiáticos relativos a Cultura de Super-Heróis (histórias em quadrinhos, filmes, animações, jogos) nas práticas de ensino/aprendizagem de Ciências, intermediados pela influência de seu discurso na formação da identidade do sujeito.

A Cultura de Super-Heróis é uma cultura transmídia, que nasceu nas revistas de histórias em quadrinhos, uma evolução editorial da publicação das tirinhas pelos jornais. Trata-se de uma leitura de entretenimento, descompromissado, fortemente conectado ao contexto cultural e econômico da sociedade de sua produção. Em 1933, as tirinhas em quadrinhos publicadas pelos jornais dos E.U.A. receberam a ficção científica, com a publicação das aventuras de Buck Rogers, uma adaptação do conto Armageddon 2419 A.D., publicado originalmente em 1928 na revista pulp Amazing Stories e deu início ao processo de migração da Ficção Científica para esta nova mídia, que se mostrou o ambiente ideal para seu desenvolvimento. Em 1938, um desdobramento dessa relação entre os comics e a ficção científica deu origem aos super-heróis. Estes personagens evoluíram, convergindo entre as muitas plataformas de comunicação que a tecnologia foi tornando disponível, como o rádio, o cinema, a tv e a internet. A cada nova plataforma em que a transmissão dos produtos culturais baseados na Cultura de Super-heróis passa a ser realizada, fortalece sua audiência e cativa uma outra, nova, que passa a consumir o mesmo discurso enunciado pelas revistas de histórias em quadrinhos de super-heróis desde sua origem nos anos 1930. Este discurso, carregado de ideologias e valores, é baseado na visão de mundo de sua sociedade de produção.

• Quais os efeitos do consumo da cultura de super-heróis na construção da identidade (racial e de gênero) de seus leitores? E qual o impacto gerado na relação desenvolvida com a escola, com o aprender e fazer Ciência?

No PPGER da UFSB atuo na linha
I. Relações étnico-raciais, interculturalidades e processos de ensino-aprendizagem

Principais Tópicos de Interesse na Educação em Ciências

Histórias em Quadrinhos de Super-Heróis
Jogos RPG e Educação
Relações de Gênero
Relações Étnico-Raciais
Afrofuturismo

Orientações

Mestrado:

Fabrício da Silva Santos

Sheila Katrini Ferrari Visconde

Valtiângeli Rodrigues da Silva Moitinho

Iniciação Científica:

Vitor Correa Bomfim (2019-2020)

Vitória Guimarães Dantas (2019-2020)

Carleane Nunes Borges (2020)

[ Bruna Bonfim Caldas (2020)