O objetivo desta Componente Curricular é contribuir para a formação geral discente por meio de uma abordagem interdisciplinar, apresentando a matemática como construto humano desenvolvido em distintas realidades socioculturais e possuidora de uma estreita relação com a arte.
Os encontros se pautam no protagonismo do processo de ensino-aprendizagem para compreender e construir o conhecimento, revelando ao estudante sua condição continuada como investigador. No decorrer dos encontros serão realizadas oficinas, experimentos com materiais manuseáveis, construção e análise de artefatos, produção de obras de natureza artística, participação crítica em debate, leitura e análise da realidade vivida, busca individual e coletiva de solução para situações-problema e organização de evento (mostra artística dos trabalhos desenvolvidos durante a realização da Componente), valorizando o trabalho colaborativo. A Aprendizagem Baseada em Problemas Concretos (ABPC) por todo o tempo dialoga com os princípios aqui elencados, o que favorece o desenvolvimento da autonomia intelectual dos estudantes, princípio fundamental da Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire. Ao final, pretende-se contribuir para a aproximação entre conhecimento e aprendizado através da ação, tendo como meta a formação pautada na cidadania ativa..
presencialmente, quintas-feiras 18:30-21:00, sala 11 no Bloco Central (devido a pandemia COVID-19, estão substituídos por encontros síncronos. O link para o servidor está disponibilizado na área da componente no sigaA e também foi encaminhado por e-mail.
atendimento deve ser agendado por e-mail e irá ocorrer nas quartas-feiras 13:30-16:30 na area reservada no servidor da Componente no Discord
